Bab 17: Tidak Menghormati Guru dan Orang Tua

Dengan dukungan terbuka dari Kepala Sekolah Wu, Zhou Xing yang pindah dari kelas IPA ke kelas IPS pun tak lagi menjadi soal yang mengundang tanda tanya.

Guru Wang Qiu juga mudah diajak berunding. Baginya, ulah Zhou Xing hanyalah main-main belaka. Untuk masuk lima besar kelas IPS, minimal nilai total harus di atas 450, bukankah itu sangat sulit dicapai? Jika Zhou Xing tidak mampu, bukankah dia tetap harus keluar juga?

Selain itu, sebelum ujian bulanan pertengahan bulan depan, akan ada libur panjang Hari Nasional. Jadi, total waktu Zhou Xing belajar di kelas IPS hanya beberapa minggu saja, sehingga tidak akan mengganggu suasana belajar di kelas tersebut secara keseluruhan.

Sebaliknya, dengan menolak Zhou Xing masuk kelas, guru Wang Qiu juga bisa memberikan peringatan tersirat kepada seluruh siswa kelas IPS bahwa dia mengelola pengajaran dengan ketat dan bukan sembarang orang bisa masuk. Siapa yang tidak belajar serius dan nilainya tidak meningkat, dia tidak akan bisa bertahan di kelas IPS.

Seperti pepatah “memukul ayam untuk memperingatkan monyet”, Zhou Xing adalah ayam yang ada di tangan guru Wang Qiu.

Memikirkan hal itu, wajah guru Wang Qiu pun menjadi semakin ramah saat menatap Zhou Xing.

“Baiklah, langsung saja. Asal kamu tidak berbicara saat pelajaran, tidak membuat keributan, dan belajar mandiri terserah kamu,” kata guru Wang Qiu dengan lembut.

Guru Cao juga menghela napas panjang. Ia pernah menerima hadiah Hari Guru dari orang tua Wang Wei dan Liu Bin, juga pernah menerima sebungkus rokok mewah dari Zhou Xing. Ketika terjadi konflik, dia berada di tengah-tengah yang sulit, jadi lebih baik membiarkan Zhou Xing pindah ke kelas IPS agar bisa menghindari perselisihan yang tidak perlu.

“Sudah, sudah, sekarang keinginanmu terpenuhi,” kata Zhang Sheng dengan perasaan campur aduk. Ia berat melepas Zhou Xing sebagai teman sebangkunya, namun juga senang karena keinginan sahabatnya tercapai.

“Kenapa, masih enggan berpisah?” goda Zhou Xing. “Aku cuma pindah ke kelas sebelah, kelas IPS. Setelah setiap pelajaran selesai, kita masih bisa bertemu di lorong atau kamar mandi. Tidak perlu sedih begitu, kan?”

“Siapa yang sedih?” Zhang Sheng mengangkat alis, lalu mengangkat kursi Zhou Xing dan berjalan menuju kelas IPS.

“Hei, hei… kamu tidak mau bantu aku angkat meja?” Zhou Xing memanggil dari belakang.

“Sebaiknya aku yang angkat,” kata ketua kelas Gao Yang sambil datang dan mengangkat salah satu sudut meja. Zhou Xing hendak ikut membantu, tapi malah didahului oleh Mei Dan.

“Kamu sekarang tamu di kelas IPA kami, biar aku saja yang antar. Tapi kalau kamu tidak betah di kelas IPS dan dikembalikan, jangan harap aku mau bantu angkat meja lagi,” gurau Mei Dan.

“Baiklah, baiklah,” Zhou Xing tertawa lepas sambil mengeluarkan buku pelajaran dari meja dan membagikannya kepada Gao Yang dan Mei Dan agar beban mereka berkurang.

“Hei, hei, masih ada setengah kotak susu di sini, kamu tidak mau bawa juga?” seorang siswa laki-laki mengingatkan saat Zhou Xing mengikuti Gao Yang dan Mei Dan menjauh.

Kotak susu itu adalah tanda permintaan maaf Wang Wei dan Liu Bin. Zhou Xing sudah minum beberapa kotak dan memberikan sebagian kepada teman, tersisa sekitar sepuluh kotak.

Namun pagi ini, saat membuka kotak, dia hanya menemukan kurang dari sepuluh kotak susu. Buah-buahan yang diberikan Wang Wei dan Liu Bin pun lenyap tanpa jejak.

Zhou Xing tidak terlalu memikirkan itu. Dia mengira ada teman di kelas yang lapar dan mengambil susu serta buah untuk mengganjal perut. Banyak siswa yang kurang mampu, jadi tidak enak jika membahasnya secara terbuka, takut merusak harga diri dan hubungan antar teman.

Zhou Xing berkata, “Sudahlah, tidak usah. Nanti kalau Zhang Sheng pulang, kita bagi rata, setiap orang dapat satu kotak.”

Saat Zhou Xing meninggalkan kelas, Liu Bin melangkah cepat dan menggendong setengah kotak susu itu.

“Hahaha, Zhou Xing bilang akan bagi rata satu kotak per orang. Aku ini anak laki-laki di kelas, tentu harus dapat bagian,” katanya sambil mengambil satu kotak susu dari dalam kotak.

Awalnya Liu Bin tidak senang dimintai uang untuk minta maaf kepada Zhou Xing, tapi karena terpaksa oleh berbagai tekanan, dia melakukannya. Sekarang Zhou Xing berjanji membagi susu itu, tentu dia ingin mendapatkan bagian juga.

Namun, seorang siswi melarang, “Liu Bin, cepat letakkan itu. Aku pacar Zhou Xing, aku tidak setuju susu ini dibagi-bagi. Kalian sebaiknya jangan ambil.”

Liu Bin melihat, ternyata itu Cai Ling.

Karena membeli gelang perak, Cai Ling selama seminggu ini hidup sangat hemat, sampai-sampai tubuhnya terlihat semakin kurus dan ukuran bra mengecil satu nomor.

Dia semakin membenci Zhou Xing. Kalau bukan karena dia, bagaimana mungkin Cai Ling mengalami kesulitan seperti ini?

Untungnya, melalui tipu muslihat Zhou Xing, dia berhasil mendapatkan susu dan buah dari Wang Wei dan Liu Bin. Meskipun Zhou Xing belum sempat menghabiskannya, Cai Ling malah mendapat keuntungan. Saat Zhou Xing tidak ada di kelas, Cai Ling dengan terang-terangan mengambil barang-barang dari Zhou Xing. Teman-teman mengira hubungan mereka sudah kembali seperti semula dan tidak curiga apapun.

Berkat persediaan itu, Cai Ling tidak sampai pingsan karena kelaparan, malah masih punya beberapa uang untuk naik becak pulang. Rumah Cai Ling cukup jauh dari sekolah, dia tidak mau seperti yang lain harus berjalan kaki.

Cai Ling mengakui secara terbuka bahwa dia pacarnya Zhou Xing, membuat Liu Bin bungkam.

Semakin dipikir, dia semakin marah. “Kamu sudah pacar Zhou Xing, tapi malah menipu aku makan gratis, minta aku bayar? Uang makan di rumah Li Ming yang lalu, kamu harus bayar lebih banyak.”

Cai Ling juga tidak mau kalah, “Kamu laki-laki kok pelit begitu? Bukankah sudah kita sepakati masing-masing bayar setengah? Sekarang malah berubah pikiran?”

Mereka berdebat makin sengit. Liu Bin pun seenaknya menahan beberapa kotak susu sebagai kompensasi dari Cai Ling.

Sisa susu lainnya diambil Cai Ling. Teman-teman lain saling pandang, tidak ada yang mendapat susu sama sekali.

Di kelas IPA, Zhou Xing tidak memperhatikan keributan itu. Bersama Zhang Sheng, Gao Yang, dan Mei Dan, mereka mengangkat meja, kursi, dan membawa buku serta bahan pelajaran masuk ke kelas IPS. Setelah melihat-lihat, Zhou Xing menemukan hanya ada satu tempat kosong di samping Kang Qi.

“Kalau begitu, aku hanya bisa duduk di situ,” kata Zhou Xing sambil menata meja dan kursi di samping Kang Qi.

Zhang Sheng, Gao Yang, dan Mei Dan memberi beberapa nasihat agar Zhou Xing belajar dengan tenang di kelas IPS. Karena waktu pelajaran hampir dimulai, mereka tidak tinggal lama dan segera pamit.

Zhou Xing sambil membereskan buku bertanya kepada Kang Qi, “Ini tempat yang kamu simpan khusus untukku?”

Kang Qi menjawab, “Kamu terlalu berharap. Ada yang memberi tekanan pada teman sebangkuku dulu agar jangan bergaul dengan aku, jadi dia pindah ke tempat lain.”

“Siapa orang baik hati itu? Aku harus berterima kasih padanya,” kata Zhou Xing sambil tersenyum.

Kang Qi malah mengerutkan dahi, “Mereka bilang kamu anak yang nilainya jelek, kalau masuk kelas IPS pasti mengganggu teman belajar. Kamu jangan sampai benar-benar mengganggu aku, ya?”

“Apa maksudmu? Aku Zhou Xing bukan orang seperti itu,” jawab Zhou Xing dengan yakin.

Pelajaran kali ini adalah Bahasa Inggris. Guru Song Limin melangkah masuk ke kelas dengan sepatu hak tinggi. Saat melihat ada siswa baru, dia sempat penasaran, tapi setelah mengenali wajah Zhou Xing yang sudah dikenal, semangatnya langsung pudar.

“Mulai pelajaran,” kata ketua kelas Mao Jun.

Mendengar itu, seluruh siswa berdiri dan menyapa guru Song Limin dalam bahasa Inggris.

Guru Song Limin membalas sapaan mereka, lalu mempersilakan duduk.

Suasana kelas cukup gaduh dengan bunyi meja dan kursi saling bersentuhan.

Memanfaatkan waktu itu, Kang Qi bertanya pelan kepada Zhou Xing, “Benarkah kamu sudah berjanji kepada guru Wang akan masuk lima besar kelas IPS di ujian bulan depan?”

Zhou Xing menjawab, “Mana mungkin bohong? Aku bercita-cita masuk jurusan Bahasa dan Sastra di Universitas Pendidikan Huaxi. Kalau tidak masuk lima besar, itu namanya bermimpi di siang bolong.”

Kang Qi tersenyum tipis, “Aku rasa kamu memang sedang bermimpi di siang bolong.”

Universitas Pendidikan Huaxi adalah universitas negeri unggulan di Provinsi Longyuan, kampus lama yang menerima mahasiswa jalur reguler kedua. Meskipun begitu, nilai masuknya hampir setara dengan jalur pertama. Zhou Xing, siswa biasa dari sekolah menengah biasa di desa, sudah bagus jika bisa lolos ke perguruan tinggi negeri di daerah terpencil. Tapi dia ingin masuk universitas negeri unggulan provinsi? Itu seperti berbicara sembarangan.

Kang Qi bahkan malas menanggapi.

Pelajaran kali ini, guru Song Limin menggunakan metode mengajar sambil latihan. Dia memberikan latihan isian singkat agar siswa mencoba dulu, baru akan dijelaskan setelah selesai.

Zhou Xing menghabiskan dua sampai tiga menit untuk membaca sekilas artikel yang membahas kisah di balik keberhasilan Beijing mendapatkan hak penyelenggaraan Olimpiade 2008.

Kemudian, dia mulai mengerjakan soal pilihan ganda sebanyak lima belas nomor dengan cepat.

Bagi seseorang yang sudah pernah lulus ujian tingkat enam Bahasa Inggris, mengerjakan soal tingkat ujian masuk perguruan tinggi ini seperti bermain bola basket di taman kanak-kanak, benar-benar mudah sekali.

Zhou Xing tidak mau membuang waktu. Dia membuka buku latihan Bahasa Inggris ke bagian latihan membaca, masih ada beberapa soal yang belum dikerjakan. Dia berniat segera menyelesaikannya sebelum beralih ke latihan simulasi ujian yang sebenarnya.

Melihat teman-teman sibuk berpikir di tempat duduk, guru Song Limin tersenyum puas.

Dia mengajar dua kelas, kelas IPA dan IPS tingkat tiga. Kelas IPA memiliki dasar yang terlalu lemah, sehingga dia tidak terlalu berharap banyak. Namun, di kelas IPS, masih ada beberapa siswa berbakat.

Seperti siswa pengulang Kang Qi, yang pada ujian masuk tahun 2001 memperoleh nilai lebih dari 470, hanya kurang 20 poin dari batas nilai jurusan IPS tingkat kedua di provinsi. Pada ujian bulan September, dia bahkan menembus 490, hampir mencapai 500. Jika berusaha lebih, dia sangat mungkin diterima di perguruan tinggi negeri.

Bagi guru pengajar, setiap siswa yang mencapai nilai di atas batas jurusan IPS tingkat kedua berarti tambahan hadiah 200 yuan. Itu sebabnya saat melihat Kang Qi, matanya selalu penuh kasih dan hangat.

Dia bisa mendapatkan 200 yuan, begitu juga guru Li Jianxin. Jika dijumlah, itu 400 yuan, hampir sama dengan gaji pokok guru muda selama satu bulan.

Ada juga Zhang Qianqian dan Huang Zhaohui, yang pada ujian bulan September masing-masing memperoleh nilai di atas 460.

Ketua kelas Mao Jun nilainya sedikit lebih rendah, tapi masih di atas 450. Jadi bukan tanpa harapan sama sekali.

Ditambah lagi ada siswi seni Zhou Xiaorong, kelas IPS memiliki lima siswa potensial yang bisa masuk perguruan tinggi negeri. Kondisi ini sangat menggembirakan, membuat guru Song Limin semakin bersemangat mengajar kelas IPS.

Sambil memikirkan semuanya, dia berkeliling kelas.

“Hati-hati, guru Song akan ke arah sini,” bisik Kang Qi.

Tapi peringatan itu terlambat. Saat Zhou Xing sadar, guru Song sudah berdiri di sampingnya.

“Kamu sedang apa ini?” tanya guru Song kesal melihat Zhou Xing tidak mengerjakan tugas yang diberikan dan malah belajar sendiri, dengan nada agak keras.

“Aku suruh kamu mengerjakan isian singkat, tapi malah baca soal pemahaman bacaan. Kamu dengar penjelasan atau tidak?”

“Kamu tidak menghormati guru,” lanjut guru Song marah, sambil merampas buku latihan Bahasa Inggris dari Zhou Xing dan membuka halaman latihan isian singkat.

Guru Song berniat jika Zhou Xing tidak mengerjakan tugas dan mengacau di kelas, dia akan menyarankan wali kelas Wang Qiu untuk mengembalikan Zhou Xing ke kelas IPA, agar dia tidak merusak suasana belajar kelas IPS.

Namun saat melihat Zhou Xing telah menyelesaikan tugas dengan benar semua, bahkan mengerjakan soal lain secara mandiri tanpa koreksi, guru Song terkejut.

Buku latihan Zhou Xing bukan sekadar diisi sembarangan, dia juga memberi lingkaran pada kata-kata penting dan menuliskan pengucapan serta arti dalam bahasa Mandarin di sampingnya.

Ini adalah ciri khas siswa jagoan Bahasa Inggris.

Zhou Xing tiba-tiba menjadi sangat mahir. Janjinya untuk masuk lima besar kelas bukan omong kosong, melainkan ada keyakinan kuat.

Memikirkan hal itu, guru Song menjadi sangat bersemangat.

Pertama, Zhou Xing yang dikenal sebagai siswa yang lemah Bahasa Inggris berhasil berubah menjadi siswa unggulan, membuktikan metode pengajaran guru Song efektif.

Kedua, jika nilai Bahasa Inggris Zhou Xing bisa naik dari sekitar 20 poin di ujian bulanan menjadi lebih dari 100 poin di ujian akhir, dia memiliki peluang besar diterima di perguruan tinggi negeri, dan guru Song serta guru Li Jianxin bisa mendapatkan tambahan hadiah 400 yuan.

Ketiga, dengan contoh nyata seperti Zhou Xing, dia bisa membangkitkan semangat belajar Bahasa Inggris siswa lain, terutama Zhang Qianqian, Huang Zhaohui, dan Mao Jun, menciptakan suasana kompetisi sehat yang bisa meningkatkan rata-rata nilai kelas secara signifikan.

Semakin dipikir, guru Song semakin bersemangat, seolah sudah melihat dirinya berdiri di panggung penghargaan ujian tingkat kabupaten tahun depan menerima penghargaan dan ucapan selamat dari pejabat Dinas Pendidikan Yuzhou.

Namun, saat kegembiraannya mencapai puncak, dia tiba-tiba merasa pusing dan pingsan.