Bab Dua Puluh Satu: Akademi Persatuan

Di dalam perpustakaan, Lü Weilun mengajar dengan penuh semangat, dan para murid di bawah pun mendengarkan dengan begitu terpesona, bahkan lebih serius daripada saat mendengarkan pelajaran agama! Saat ia sedang asyik bercerita di depan kelas, seorang guru diam-diam masuk, membuka mulutnya sedikit, tampak mengucapkan sesuatu.

Kamu main isyarat mulut denganku, ya! Lü Weilun memperhatikan cukup lama, tetap saja tidak tahu apa yang diucapkan, hanya bisa menebak bahwa awal ucapan itu adalah “kepala sekolah”.

Guru itu pun menjadi cemas, mulai menggunakan gerakan tangan, menunjuk ke luar, barulah Lü Weilun kira-kira paham maksudnya.

Sudah waktunya pelajaran berakhir!

Ia pun berdiri di atas mimbar, mengambil kitab pelajarannya, lalu tersenyum, “Hari ini sampai di sini saja, lain waktu bila sempat aku akan datang lagi!”

Para murid sedang asyik mendengarkan cerita, mana mau mereka berpisah? Hampir seluruh murid serentak berdiri, memohon agar kepala sekolah tetap melanjutkan ceritanya, suasana pun sempat jadi tak terkendali.

Beberapa guru hendak masuk untuk menenangkan, tapi Lü Weilun mengisyaratkan agar mereka tak usah masuk.

Ia lalu menambahkan, “Cerita ini sangat panjang, meski hari ini kalian tetap di sini pun tak akan habis. Maka, lain waktu pasti akan ada kesempatan lagi. Aku pamit!”

“Kepala sekolah!!”

“Kepala sekolah!”

...

Teriakan para murid menggema di belakang.

Beberapa guru dalam hati merasa iri. Saat mereka mengajar, anak-anak ini tak pernah bersemangat seperti itu—ada yang tidur, ada yang ngobrol, ada yang melamun, bahkan berharap lekas selesai!

Setelahnya, para murid dengan berat hati kembali memberi hormat, sebagai tanda perpisahan untuk kepala sekolah. Mirip seperti “selamat pagi guru” atau “selamat tinggal guru” di masa kini, namun di sini, salaman mereka sangat formal.

Bahkan, bila ada murid baru masuk akademi, mereka harus memberi hormat tiga kali pada kepala sekolah dan ketua akademi.

Keluar dari perpustakaan, Lü Weilun melihat beberapa guru sedang sibuk. Ia agak heran, di atas dua meja ada kertas besar bertuliskan isi pelajaran hari ini, termasuk kisah “Istana Keabadian”.

“Ini untuk apa?”

“Hahaha, aku yang menyuruh mereka mencatatnya!”

Belum terlihat orangnya, suaranya sudah terdengar lebih dulu. Ketua akademi perlahan muncul dari belakang perpustakaan, diikuti seorang pelayan kecil.

Beberapa guru langsung memberi jalan.

“Ketua, Anda sejak tadi mendengarkan?”

“Benar! Sejak engkau mulai mengajar, aku sudah di sini.”

Ketua akademi mengambil selembar kertas, membaca isinya, lalu memandang Lü Weilun dengan senyum puas, “Benar, aku tak salah menilai orang!”

Saat itu, karena pelajaran telah selesai, para murid juga keluar dari perpustakaan, mengerumuni Lü Weilun layaknya sekelompok pengagum.

Ketua akademi sambil membelai janggut berkata, “Karena engkau kini kepala sekolah yang baru, sesuai adat harus menuliskan sepasang kalimat perangkai untuk akademi. Bagaimana kalau hari ini saja?”

Menulis kalimat perangkai!

Beberapa guru segera menyiapkan meja, membentangkan kertas, lalu menyiapkan tinta dan kuas. “Silakan, kepala sekolah!”

Begitu cepat?

Tatapan para murid penuh harap. Kini mereka bukan hanya akan melihat kaligrafi kepala sekolah, tapi juga menyaksikan langsung ia membuat kalimat perangkai!

Lü Weilun merasa seperti dipaksa naik ke atas panggung!

Ia mengibaskan lengan bajunya, mengambil kuas dan memperhatikan dengan saksama, merasa kuas ini tak sehalus yang biasa ia pakai di Akademi Hanlin!

Ia pun teringat masa kecil saat dipaksa berlatih menulis kuas. Kalau bukan karena ayahnya yang memaksa, mungkin ia tak bisa menulis indah hingga dikenal!

Saat duduk di sekolah dasar, ayahnya berkata, “Kamu harus belajar menulis dengan kuas! Aku tak mengharap kamu menang lomba, asal kamu bisa! Kakek buyutmu bisa, kakekmu bisa, ayahmu juga bisa, masak kamu tak bisa menulis dengan kuas!”

...

Lü Weilun mencelupkan kuas ke tinta. Meski dulu terpaksa belajar, ia pun lumayan berprestasi, pernah meraih juara dua lomba kaligrafi tingkat provinsi.

Kini, ia terharu saat mengenangnya.

Untung saja dua hari lalu di Akademi Hanlin sempat menulis, jadi masih cukup terbiasa. Dalam hati, ia berfikir tak akan menulis terlalu jelek...

Mengangkat kuas, ia berniat menulis semi-kursif. Walaupun belajar kaishu dan lomba juga pakai kaishu, secara pribadi ia paling suka menulis semi-kursif.

Soal apa yang akan ditulis, ia pun sudah punya rencana.

Dalam tatapan penuh harap dari semua orang, Lü Weilun akhirnya mulai menulis.

Murid gemuk, Yuan Tong, berbisik, “Huruf pertama itu dunia!”

Murid lain, Dong Qing, buru-buru menutup mulutnya, berbisik, “Jangan bicara, nanti mengganggu kepala sekolah!”

Ada lagi murid yang diam-diam mengagumi kaligrafi kepala sekolah, dalam hati memuji, “Baru kali ini aku melihat gaya seperti ini, sungguh megah dan tak biasa!”

Ketua akademi juga mengawasi, dan ketika Lü Weilun selesai menulis bagian pertama, ekspresinya berubah jelas. Ia mulai cemas, sebab bagian atas kalimat ini sangat unik, bila bagian bawah tidak cocok, bisa berantakan!

Ketua akademi memang luar biasa. Beberapa guru yang melihat hanya terkesima, tak mampu berpikir sejauh itu. Kalimat sebagus ini, mereka tak akan mampu menulis spontan!

Di bawah sorotan mata semua orang, Lü Weilun kembali menggerakkan kuas, menulis bagian kedua tanpa ragu!

Secara keseluruhan, ia menulis: “Memahami dunia adalah ilmu, memahami manusia adalah sastra.”

Wajah ketua akademi tak bisa menyembunyikan rasa bahagia, “Bagus! Benar-benar luar biasa!”

Guru-guru lain pun merenungi, “Memahami dunia... adalah ilmu, memahami manusia... adalah sastra!”

“Kalimat perangkai ini sangat cocok untuk Akademi Agung kita!”

“Benar, kepala sekolah menulis indah, isi kalimatnya juga luar biasa!”

...

Beberapa murid masih bingung, Pangeran Lu juga begitu, tapi mendengar pujian ketua akademi dan guru-guru, pasti kalimatnya sungguh hebat.

Mana mungkin tidak hebat? Ini...

Ini adalah... rangkuman pengalaman hidup Guru Cao Xueqin, yang pernah disebut oleh sarjana terkenal masa kini:

“Karya Cao Xueqin, ‘Impian di Balik Tirai Merah’, dengan pemikiran mendalam, seni yang luar biasa, dan daya tarik abadi, dapat disejajarkan dengan karya klasik dunia manapun tanpa kalah sedikit pun. Ia akan selalu berdiri di puncak sastra dunia, menjadi kebanggaan bangsa Tionghoa.”

Ketua akademi sangat gembira, langsung memerintahkan seorang guru membuat papan nama dari kalimat itu, untuk digantung di gerbang Akademi Agung. Katanya, mulai sekarang, inilah kebanggaan dan identitas akademi mereka!

Setelah itu, jam pelajaran berikutnya pun tiba. Para murid dengan berat hati harus kembali ke perpustakaan, sebab kali ini yang mengajar adalah guru biasa dengan materi penjelasan kitab, menurut mereka sangat membosankan.

Meski tubuh mereka kembali duduk, hati mereka tetap dibawa pergi oleh kepala sekolah. Belum pernah mereka mendengar pelajaran semenarik itu, juga belum pernah melihat kepala sekolah muda yang begitu berilmu...

...